广东龙湖科技股份有限公司建设产教融合型企业

三年规划（2022-2024年）

一、建设基础

（一）必要性

根据《关于广东省第一批产教融合型企业入库培育的通知》（粤发改社会函〔2022〕748号），2022年5月，广东龙湖科技股份有限公司入库广东省第二批建设培育的产教融合型企业。

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照《建设产教融合型企业实施办法（试行》（发改社会〔2019〕590号）和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函〔2019〕3514号）等文件的要求，根据《广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（粤府办〔2018〕40号）及省委、省政府关于产教融合试点建设的部署，结合本公司实际情况，制定广东龙湖科技股份有限公司产教融合工作三年规划（2022-2024年）。

（二）可行性

广东龙湖科技股份有限公司成立于1992年，注册资本人民币六千万，是从事精细化学化工产品的研制、生产、销售和提供技术解决方案的高新技术企业。

公司在多个城市建立了分支机构以及物流配送中心，搭建了覆盖全国的高效服务网络。

公司是高新技术企业，现有在职员工204名，其中大学以上学历员工180名，拥有上百名化学、化工专业的科技人才。先后同国内多所一流高等院校和中科院广州化学所等高校或科研机构开展产学研合作项目，与厦门大学、福州大学分别签订长期协议，成立了“联合实验室”，与厦门大学联合建成了博士后创新实践基地。分别在汕头、北京、绵阳、武汉、福州和广州建立了六大技术中心，技术中心拥有十几个专业实验室，关注客户的产品升级和技术需求，着力于应用更新和产品研发。其中汕头技术中心获得CNAS和CMA认证，跻身国内检测和研发权威机构行列。近年来公司共申请国家专利78项，已获得42项发明专利及3项实用新型专利的授权。参编20余项国家及行业标准，承担过广东省重大科技专项和多项汕头市科技计划项目的研发工作。

公司通过省多个部门的考核，先后获得“广东省新型建筑材料工程技术研究开发中心”、“广东省省级企业技术中心”的认定。被汕头市委市政府评为“总部经济”、“战略新兴产业企业”、“知识产权优势培育企业”，多次被评为汕头市“纳税大户”、“进出口大户”。

2020年6月1日，公司研发大楼正式投入使用，我们以此为契机，加快引进高层次科研团队的步伐，夯实与国内外重点高校、科研机构及跨国企业的基础及应用研究合作。

二、建设目标

2022至2024年，龙湖科技将在科研攻关、平台建设、人才培养上实施更加深入的产教融合、校企产学研合作，以适应新一轮产业转型升级对技术技能人才的需要。发挥企业在深化产教融合中的重要主体作用，创造较大社会价值，对提升技术技能人才培养质量，增强吸引力和竞争力，争取成为具有较强带动引领示范效应的企业。

（一）产学研目标。积极与国内外重点高校及高职院校建立产学研合作，通过企校联合科研攻关，开展系列重点项目关键技术研发，提升企业科研实力，取得高水平的专利及科技成果。

（二）共建科技平台目标。通过企校合作，共建工程中心、重点实验室、联合实验室、创新共享平台等科技平台。

（三）合作办学目标。推动高校与公司签订实习生培训基地，推动行业协会与公司联合举办行业技术培训。提高企业职工在岗教育培训覆盖水平和质量，满足企业对技术技能人才的需要。

（四）引进及培养高层次人才目标。加强与高校开展引进及联合培养博士后合作，通过博士后工作站引进高层次博士人才，开展丰富的产学研合作项目，提高公司科研工作整体水平。

三、任务举措

重视推动与高等院校、高职院校的产学研教融合机制，开展多种方式促进校企融合及产学研技术创新活动。

（一）充分发挥企业在技术技能人才培养中的重要主体作用，开展多种形式的校企融合活动。

1、以企业需求导向，在现有已与厦门大学、广东工业大学、绵阳职业技术学院、南京师范大学等高校合作的基础上，鼓励和促进公司各技术中心与高校开展项目联合开发、定期技术交流等活动。

2、推进与高校联合实习（实训）基地建设。促进公司与汕头大学、广东以色列理工学院等高校开展培养合作项目，设立校外大学生实践基地，推动学生实习实训制度化、规范化。帮助学生尽快适应真实的工作场景，同时把课堂上学到的知识应用到现实中来，为他们将来进入社会做好准备，同时也为公司做好人才储备。

3、推动与高校或重点实验室建立重要科技基础设施开放共享激励机制，推进企业、高校和科研机构共享人才智力、仪器设备、实验平台和专利基础信息等创新资源。

（二）加强与行业协会、职业技术学院或重点客户合作，开展技术研讨会或实操技能比赛等活动。

1、推进与行业协会或重点客户的联合技术培训。争取每年举办一场参加人数不少于50人的线上或线下技术研讨会或培训会，为提高行业整体技术水平、推动绿色环保新技术新产品的应用，发挥我们的作用。

2、推动与职业技术学院联合开展学生实操技能大赛等活动，鼓励学生精进实验操作、设备设施操作等技能。

（三）通过产学研合作推进新技术新材料研发及产业化。

公司委托南京师范大学科研团队开展的“建筑添加剂分析方法绿色化研究”、“生物医药分析方法技术咨询”等科研项目，已取得阶段性成果。今后三年，我们将继续加大产学研的相关投入和研究，加速技术迭代，提升产品品质，夯实核心竞争力。以上述产学研成果为基础，持续推动公司绿色生物基功能材料产业化等项目的进展，争取生产基地尽快在汕头本地落户。

（四）引进及培养高层次人才。

引进对国家重点实验室、技术中心、工程中心、研究中心、博士后工作站建设具有支撑作用的领军人才或团队。依托公司与厦门大学联合创建的博士后工作站，加强与高校开展引进博士后合作，提升高端创新人才的供给能力，加强前沿引领技术的开发和颠覆性技术创新，为公司长远发展储备技术实力。

四、保障机制

（一）组织领导保障。

由总经理领导，总工程师负责，总部办公室、人力资源部、知识产权部、产品创新部、财务部等相关部门相互协调，积极推进建设产教融合型企业建设的各项工作。结合产教融合型企业建设发展中长期规划和年度工作计划，统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题，落实各项工作措施，及时向公司领导和上级部门反映产教融合型企业建设工作推进情况。确保规划的相关目标顺利完成。

（二）管理制度保障。

建立和完善适应产教融合改革要求的企业管理制度和管理办法，加强公司产学研协同创新合作，加大公司科研资金投入、优化科研项目管理机制和科研成果转化机制。将促进产教融合纳入企业发展规划，在三年内逐渐建立并完善产教融合、校企合作制度。

（三）资金投入保障。

加大对产教融合型企业建设的资金支持，公司将按照产教融合型企业建设年度工作任务的进程，将其相关费用纳入年度预算中。

（四）激励考核保障。

根据三年规划中的任务、目标和标志性成果，建立对应的激励考核机制，做到物质激励与精神激励相结合，施行和完善多层次、多渠道的激励机制。

广东龙湖科技股份有限公司

二〇二二年五月